不少母亲在孩子到了小学二年级的时候就问，为何我家孩子喜欢念书也读了不少书，语文成绩就是不好。那小学二年级语文成绩差如何才能提升呢？其实二年级是一个小的承上启下的过渡时期，要在复习以前的入门知识的同时，从牢记新字、熟知词汇、掌握造句等方面入手，做好小学二年级语文学习基础的巩固与提升。
孩子小学二年级语文成绩差如何才能提升：
1、引导认识，牢记新字
对于一门语言来讲，大家一直先掌握说话，再掌握写字。语言是神奇的东西，它能叫人在潜移默化中掌握并且能熟练运用，导致大家能无障碍地交流。学生对于文字的接触要比单纯的语言来得晚一些，在孩子懂事时学习文字就会成为他们的一种负担。
文字的学习很难做到潜移默化，它需要系统、全方位的学习。就好似建房屋一样，汉字是学好汉语的基本所在，千千万万个汉字构成千变万化的汉语。
小学二年级的学生处于特殊的时期，他们学的汉字十分有限，可是他们确实会一点，于是总是跃跃欲试。因此，教师要教会学生以基础为重，不可以急功近利，更应重视基础汉字的学习和学会。
2、字词结合，熟知词汇
假如把单个汉字比喻成房屋的根基，那样汉字组成的词汇就是房屋的外壳了。单单一个汉字，大家非常难讲解它的意思，有时候要用一些词汇来讲解单个字的意思。
而且，有些字单独的意义并不做理解的需要，但需要大家记住它组成的词，譬如“苹”组成“苹果”。因此，大家理解字的时候，其实不少是从理解它所组成的词开始的。于是，大家需要把字与词联系起来让学生理解和学会字、词的意思，并教会他们进行运用。
3、多做交流，掌握造句
把词汇比作外壳，那样句子就是房屋的装修了。建成的房屋怎么样看，有没风韵，最主要还是取决于装修。其实，学生平常的交流就是造句的过程。只不过这类交流总是只停留于非常粗浅的层面，或者是他们常常用的字词，没用到刚学的字词。
学生常因害怕出错而不敢随便用新学到的常识。因此，鼓励学生在平常的交流中常常用近期所学的字、词、句，让他们把新常识引用到平时的对话中，在生活的训练中深刻理解学会所学的常识，就看上去十分有必要。
二年级的语文，重视的是对字词句的学会，只须天天对学过的要点结实学会，提升成绩应该不是难事。
语文成绩差如此做有机会提升
1、引导孩子对学习产生兴趣
甘心情愿的反复学习，这主要靠诱导，不可以暴力的施压。用暴力的方法逼迫学生学习，结果只能事与愿违。只须学生对某一个学科产生了兴趣，提升成绩是一件随便而举的事。
2、课内常识打牢基础
课内常识是学好语文的根基，即是学好语文的基础，也是学语文的方向。在拼音、生字、新词的学习，父母要花大功夫帮助孩子学会，加强孩子识字量。拼音的准确发音，规范的书写生字和运用词汇，这类都是为将来深入学习打好基础。
3、培养有感情地大声朗读能力
学习语文就是学习表达，甄选的课文不少都是名家的作品，大声朗读这类课文，就是在学其他人的表达，潜移默化中能使孩子的语言变规范，思路明确，逻辑严谨。
4、很多阅读积累
语文学习永离得远远的不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。
